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如何解决南阳中小学生“下学早、接送难”问题? 中小学生,家长委员会,教学,学校,教育
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如何解决南阳中小学生“下学早、接送难”问题?

作者:?大成 公布时间:?2020年05月21日 13:48:44

(原题目: 河南六部分联合发文 破解南阳中小学生“下学早、接送难”问题!)

“下学早、接送难”,这样的现实困境,正在逐步破题。5月19日记者获悉,省教育厅、省委全面深化改革委员会办公室等六部分联合下发关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见,通过改革的方法,回应社会关切。

自愿加入,不得营利

根据文件▼

各市、县(市、区)人民政府是本行政区域内中小学生课后效劳工作的主体,统筹管理本区域的课后效劳工作。

教育行政部分承当课后效劳的管理职责,加强与有关部分的沟通协调,共同做好课后效劳管理工作。

学校要利用在管理、人员、园地、资源等方面的优势,针对确实有接送困难的家庭,积极发挥主渠道作用,建立健全课后效劳各项制度,确保课后效劳质量时时提高。

课后效劳要遵循学生及家长意愿,是否加入由学生和家长自愿选择,不得强迫或变相强迫学生加入。

课后效劳要坚持公益导向,不得营利。各地根据中小学生课后效劳的性质,坚持本钱赔偿原则,可由政府和家长共同担负效劳本钱。

优先包管亟需效劳群体

课后效劳对象是▼

有效劳需求的义务教育阶段本校在读学生,优先包管残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需效劳群体。

效劳时间上▼

课后效劳一般在上学日下午正常下学后进行,结束时间原则上不晚于18:00。

具体效劳时间由各市、县(市、区)教育行政部分指导所属学校根据外地实际情况、家长需求和季节弹性确定。

有条件的地方可以适当扩大到中午课后。

严禁变相开展集体教学或补课

效劳内容上▼

课后效劳工作要遵循教育规律和学生生长规律,有利于增进学生全面开展。

课后效劳内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等,提倡对个别学习有困难的学生给予免费领导资助。

严禁将课后效劳变相成为集体教学或“补课”。

鼓励中小学校与校外活动场合联合组织开展学生综合实践活动,或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。

鼓励具备条件的市县开展中小学生午餐供应和课后延时免费托管,减轻学生家长担负。

充分发挥家长委员会作用

学校要建立健全“家长自愿申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的课后效劳工作制度,在充分征求学生、家长意见的基础上,立足需求,科学合理确定课后效劳的效劳时间、效劳内容、效劳方法、收费事项、用度开支、平安步伐等,并主动告知学生、家长。

充分发挥家长委员会作用,组织家长代表全过程加入,按期收集学生、家长对课后效劳的意见建议,推进各方面信息公开,规范和监督课后效劳工作。

学校要结合实际,在完成正常的教育教学任务之外,以学校在职教职工为主,主动承当课后效劳工作,尽可能满足学生的需求,鼓励教职工发挥喜好特长、跨学科指导学生。

同时充分发挥家长委员会作用,广泛发动学生家长、退休教师、高校优秀学生、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士提供形式多样的公益性效劳。

严禁有不良记录人员加入课后效劳。

严禁以“课后效劳”名义乱收费

各地要建立完善中小学生课后效劳经费包管制度▼

可接纳财务补贴、收取效劳性收费或代收费等方法筹措经费。

确需收取课后效劳费的,具体收费规范按有关规定由市、县(市、区)价格主管部分会同教育部分根据公益性和非营利性原则提出意见,报本级人民政府批准后向社会公布执行。

对学校外聘的加入课后效劳的社会专业人员,可由双方协议确定劳务人为。

课后效劳收取的效劳费,必须纳入学校财务专户管理、专款专用,具体开支范畴以教育行政部分审核同意的计划为准。

严禁学校以“课后效劳”名义乱收费。

有关部分在核定绩效工资总量时,应当适当考虑学校和单位开展课后效劳因素;学校和单位在核定的绩效工资总量内,对加入课后效劳的教师给予适当倾斜。

健全机制,确保平安▼

开展课后效劳的学校要完善平安管理制度和应急预案,强化平安检查和门卫备案等管理制度,落实考勤、监管、交接班制度,确保加入效劳学生的人身平安。

开展课后效劳的学校要建立损害赔偿的多方承当共担机制,确保课后效劳工作科学、规范、平安、有序开展。(河南日报)

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